Учебно-воспитательный процесс в начальной школе на основе межпредметных связей Учебно-воспитательный процесс в начальной школе на основе межпредметных связейСтраница 2
Целью исследования является изучение организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе на основе межпредметных связей.
Методы исследования сравнительно-описательный, классификационный
Задачами исследования являются:
-раскрыть понятие межпредметных связей, показать их систематизацию, теоретические основы;
-изучить содержание программы с целью выявления возможности установления межпредметных связей;
-рассмотреть способы установления межпредметных связей, их дидактическое значение.
Объектом исследования является изучение организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе на основе межпредметных связей, предметом исследования – интегрированные уроки в начальных классах.
Полученные результаты: проведение уроков по данной методике представляет неограниченные возможности для развития речи и кругозора учащихся: обогащение словарного запаса младших школьников, воспитание у них внимательного отношения к слову, обучение детей совершенствованию и культуре устной и письменной речи.
Область применения: в практике работы учителя младших классов, при углубленном изучении организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе на основе межпредметных связей в высших учебных заведениях.
Таким образом, обращение к организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе на основе межпредметных связей очень актуально. Оно поможет лучше усваивать новый материал и выработать у младших школьников необходимые навыки.
Данная курсовая работа содержит введение, основную часть, состоящую из теоретической и практической частей, заключение и список использованных источников.
Глава 1. Теоретические основы установления межпредметных связей в начальной школе
1.1. Систематизация межпредметных связей – фундамент систематизации научных знаний
В педагогической литературе имеется более 30 определений категории «межпредметные связи», существуют самые различные подходы к их педагогической оценке и различные классификации.
ЕПИКТЕТ Алмирисский (ум . 290), пресвитер, священномученик, пострадавший в гонение императора Диоклетиана. Память в Православной церкви 7 (20) июля.
ЦАЙ-ШЕНЬ , в китайской мифологии боги богатства: Би-чань, Ши Чун, Гуань Юй и др.
ЯНОНИС (Janonis) Юлюс (1896-1917) , литовский поэт, основоположник литовской пролетарской поэзии. Программное стихотворение "Поэт" (1915), стихи о борьбе пролетариата "Кузнец", "Армия труда", "Мозолистым рукам", "Рабочему". Сборник "Стихи" (издано Воронеж, 1918).