Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языку Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языкуСтраница 10
— публично выступать с подготовленным устным сообщением (докладом) по заданной или самостоятельно выбранной теме.
В области обучения чтению ставятся задачи научить школьников:
— читать вслух и про себя
— читать, понимать и осмысливать содержание текстов с разным уровнем проникновения в содержащуюся в них информацию:
а) с извлечением полной информации (изучающее чтение);
б) с извлечением основной информации (ознакомительное чтение);
в) с извлечением частичной информации (просмотровое чтение).
Названные умения предполагают овладение школьниками сложными механизмами ориентировки в иноязычном тексте, прогнозирование его содержания, нахождение ключевой информации. Обучение чтению должно строиться на разных жанрах и видах текстов при обязательном использовании с первых шагов обучения аутентичных материалов.
В области обучения письму учащиеся овладевают следующими умениями:
— графически правильного письма;
— письма как самостоятельного вида речевой деятельности — в ограниченном объеме (написание поздравления, приглашения и др.);
— письма как средства обучения другим видам речевой деятельности (составление плана устного сообщения, плана и тезисов прочитанного текста и др.).
Перевод как вид речевой деятельности в данном варианте программы не является целью обучения; в учебном процессе рекомендуется использовать его в качестве средства обучения, помогающего лучше осмыслить и осознать особенности изучаемого языка.
Исходя из цели обучения иностранному языку и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения включаются следующие компоненты:
— сферы коммуникативной деятельности, темы, ситуации, коммуникативные и социальные роли
— специальные (речевые) умения, характеризующие уровень практического владения иностранным языком как средством общения и познания;
— лингвистические знания и формируемые с их помощью речевые (произносительные, лексические, грамматические) навыки, а также технические навыки чтения и письма;
УРЕНЬ , город (с 1973) в Российской Федерации, Нижегородская обл., на р. Уста. Железнодорожная станция. 13,5 тыс. жителей (1992). Лесохимический, льнообрабатывающий и другие заводы.
ВАН АНЬШИ (1021-86) , китайский реформатор; в 1070-74 и 1075-76 первый министр. Ввел систему государственных ссуд крестьянам, заменил наемное войско армией, комплектуемой путем рекрутского набора, пытался регулировать рыночные цены. Большая часть реформ была отменена в 1085.
ОХАНСК , город (с 1781) в Российской Федерации, Пермская обл., в 35 км от ж.-д. ст. Нытва, пристань на р. Кама. 9,0 тыс. жителей (1993). Легкая промышленность. Основан в 17 в.