Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии
Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии
Страница 2

Цель исследования состояла в разработке методической системы, на­правленной на формирование у детей дошкольного возраста с наруше­нием интеллекта внеситуативных форм общения с взрослыми. Цель ди­пломной работы была реализована в процессе решения следующих за­дач;

1. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме.

2. Разработка системы работы по развитию внеситуативных форм общения у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточ­ностью.

3. Выявление особенностей общения с взрослым детей старшего до­школьного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии.

Гипотеза исследования. Несформированность внеситуативных форм общения у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточ­ностью связана не только с недостатками их познавательной деятельно­сти, но и с отсутствием системы работы по их формированию. Внеси­туативные формы общения могут быть сформирована у дошкольников в ходе специально организованных занятий.

Объект исследования - общение детей дошкольного возраста с задерж­кой психического развития.

Предмет исследования. Процесс формирования внеситуативно-познавательной и внеситуативно-личностной формы общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Научная и практическая значимость работы

В результате исследований:

1).Выявлены особенности общения у детей старшего дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии.

2).Разработана методическая система формирования внеситуативных форм общения у детей с задержкой психического развития.

Представленная методологическая система формирования у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития внеситуативных форм общения с взрослыми, позволяет более эффективно решать задачу подготовки детей к школе.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

ТОТОНАКИ , индийский народ в Мексике, 200 тыс. человек (1992). Язык родствен языкам пенути. Верующие - католики.

ЖЕЛЕЗНЫЕ РУДЫ . Главные минералы: магнетит, гематит, мартит, гетит, сидерит, шамозит, тюрингит. Содержание Fe в рудах 16-72%. Различают богатые (св. 50% Fe), рядовые (50-25%) и бедные (до 25%) железные руды. Месторождения магматические, скарновые, гидротермальные, осадочные, коры выветривания, метаморфогенные. Основные запасы сосредоточены в Российской Федерации, на Украине, в Бразилии, Австралии, Канаде, Индии. Мировые запасы св. 250 млрд. т.

ИМПУЛЬС НЕРВНЫЙ , волна возбуждения, распространяющаяся по нервному волокну. Возникает при раздражении нервных клеток (нейронов). Передает сигналы от периферических чувствительных нервных окончаний (рецепторов) в центральную нервную систему и от нее к исполнительным органам (мышцам, железам). В основе нервных импульсов лежат электрохимические реакции. Скорость проведения от 0,5 до 120 м/с. С нейрона на нейрон нервные импульсы передаются через синапсы.