Формирование интереса к урокам математики Формирование интереса к урокам математикиСтраница 25
· уровнем развития интереса (его силой, глубиной, устойчивостью);
· характером (многосторонними, широкими интересами, локальными-стержневыми либо многосторонними интересами с выделением стержневого);
· местом познавательного интереса среди других мотивов и их взаимодействием;
· своеобразием интереса в познавательном процессе (теоретической направленностью или стремлением к использованию знаний прикладного характера);
· связью с жизненными планами и перспективами.
Указанные условия обеспечивают силу и глубину влияния познавательного интереса на личность школьника.
Уже в младших классах формируется интерес к учебным предметам, выявляются склонности к различным областям знания, видам труда, развиваются нравственные и познавательные стремления. Однако этот процесс происходит не автоматически, он связан с активизацией познавательной деятельности учащихся в процессе обучения, развитием самостоятельности школьников.
Библиография
1. Алексей АЗЕВИЧ. От Евклида до Петра. Страницы истории на уроках математики //Учительская газета. 1995 №10
2. Валина В. Праздник числа. М: 1993
3. Волкова С.И. Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики // Начальная школа 1990 №7 , 1991 №7, 1992 №7, №8, 1993 №7
4. Корчемлюк О.М. Задания для развития памяти и внимания на уроках математики// Начальная школа 1994 №8
5. Н.Я. Виленкин. Метод последовательных приближений. М.: «Наука», 1968.
6. Е.Г. Козлова. Сказки и подсказки. М.: МИРОС, 1994.
7. XXIII Всероссийская математическая олимпиада школьников. М.: Методическая комиссия РМОШ, 1997.
8. Педагогика. под ред. Щукиной. М: 1966
9. Сорокин П.И. Занимательные задачи по математике в начальных классах М: 1985
10. Труднев В.П.Считай, смекай, отгадывай. Санкт-Петербург 1997
11. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении/Под ред. Г.И. Щукиной. М.: Просвещение, 1984
12. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М., 1985.
13. Гордеев Е.В., Дмитрюк М.В. Творческий подход к изучению слов с непроверяемым написанием//Начальная школа, 1995. № 3.
14. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М., 1961.
15. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М.: Просвещение, 1990
"ВРЕМЕННОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО СЕВЕРНОЙ ОБЛАСТИ" , правительство в Северной области (сентябрь 1918 - февраль 1920, Архангельск, во главе с Н. В. Чайковским, затем генералом Е. К. Миллером). Образовано при поддержке англо-американских интервентов. Выступало против Советской власти.
ТАЛАССОТЕРАПИЯ (от греч . thalassa - море и терапия), лечение морским климатом и купаниями в сочетании с солнечными ваннами.
ЗАРИПОВ Хаким Каримович (р . 1924), узбекский артист цирка, народный артист СССР (1980). С 1938 в ансамбле "Джигиты Узбекистана" под руководством отца - Карима Зарипова. С 1952 руководитель этого циркового коллектива.